matiere de l'examen de décembre

• origine des sciences sociales
• définitions sociologiques
• qu'est-ce qu'un migrant ?
• les inégalité hommes/femmes 40 questions

ATTENTION : n'oubliez pas votre fascicule !!!

40 questions sur les inégalités hommes/femmes

1. De l’égalité à l’école à l’égalité au travail

(Voir fascicule remis en classe)

1. Depuis quelle année l’école est-elle mixte en Belgique ?
2. Quand a été fondée la première école secondaire pour filles à Bruxelles ?
3. Depuis combien d’années les femmes diplômées en droit peuvent-elles exercer leur métier ?
4. Combien de personnes dans le monde ne savent ni lire ni écrire ? et combien sont des femmes ?
5. Cite 3 raisons (pas des stéréotypes) qui explique  la différence de scolarisation entre garçons et filles dans les pays du sud.
6. Cite un stéréotype entendu pour expliquer la non-scolarisation des filles. Qu’en penses-tu ?
7. Le choix des études est-il différent entre filles/garçons ? pourquoi ?
8. Sur un total de 441 prix Nobel, combien ont-été attribué à des femmes ?
9. Quels sont les 3 métiers les +fréquents chez les femmes ? et chez les hommes ?
10. On est « libre » de nos choix et pourtant on constate une différence importante entre les choix des hommes et des femmes. Comment l’expliquer selon toi ?

2. Femmes solidaires

(Voir fascicule remis en classe)

1. Que signifie « être solidaire » ?
2. Que signifie ce logo ? (fairtrade = fait dignement)
3. Qu’est-ce que « le féminisme » ?
4. Cité 3 combats menés et gagnés par les femmes.
5. Quand est née « la marche mondiale des femmes » ? qu’est-ce qu’elle démontre ? pour quoi lutte-t-elle ?
6. Quand a lieu la journée de la femme ?
7. Cite 3 moyens d’être solidaire.
8. Qui est Safiya Husseini ? raconte son histoire.
9. Qu’est-ce que le masculinisme ?

3. Non à la violence

(Voir fascicule remis en classe)

1. Quelles sont les différentes formes de violence ? explique-les via un tableau+exemples
2. Quelle est la première cause de décès chez les femmes ?
3. Donne 3 exemples de violences rencontrées à l’ARJ
4. Par qui les femmes sont-elles le plus souvent violentées ?
5. Quels sont les chiffres statistiques disponibles pour la Belgique ?
6. Pourquoi certaines femmes hindoues avortent en apprenant qu’elles attendent une fille ?
7. Qu’est-ce que « les crimes d’honneur »
8. Qu’est-ce qu’une mutilation sexuelle ? pour quelles raisons est-ce pratiqué ? Combien de femmes subissent cela chaque année ?
9. Donne 2 exemples de luttes contre la violence faite aux femmes
10. Choisi une proposition parmi les conclusions et donne ton avis

4. La publicité, subie ou adorée ?

(Voir fascicule remis en classe)

1. Qu’est-ce qu’une publicité sexiste ? trouves-en une dans un magazine.
2. En quoi la publicité participe t elle a perpétrer les inégalités hommes/femmes ?
3. Combien de messages publicitaires voit-on en une journée ?
4. Que réclame l’association « la meute » en France.
5. Que peut-on faire si une publicité nous parait dégradante ?
6. Qu’est-ce que le jury d’éthique publicitaire ? explique chacun des mots + les actions menées par le JEP.
7. Existe-t-il une loi contre les publicités sexistes ?
8. Choisi une publicité et analyse là à l’aide de la fiche présente dans ton fascicule.
9. Remet le prix de la « bonne » publicité a une publicité qui selon toi rompt le mieux avec les stéréotypes sexistes.
10. Qu’est-ce qu’un stéréotype ?

l'origine de sciences-sociales dicuments et questionaire

Questionnaire :

1. Quels sont les deux sujets d’étude des sciences sociales ? (généralités)
2. Quelle science est à l’origine des sciences sociales ?
3. Et en Allemagne ?
4. Pourquoi les sciences sociales n’ont-elles pas percées au moyen-âge ?
5. Pourquoi est-ce à la renaissance que les sciences sociales ont percé ?
6. En quoi les mathématiques sont-elle utiles aux sciences sociales ?
7. Quelles sont les différentes sciences citées dans ce document ?
8. Penses-tu que les sciences sociales utilisent encore d’autres sciences? Si oui lesquelles ?

Femmes/hommes dans le monde les vainqueurs de 3.6

Ce lundi nous avons travaillé par groupe sur les inégalités entre les hommes et les femmes.
Chaque groupe devait traiter une problématique parmi les 4 suivantes:
- De l’égalité à l’école à l’égalité au travail
- Femmes solidaires
- Non à la violence
- La publicité, subie ou adorée ?
 
Pour chaque thème l'analyse se faisait via une série de 10 questions.
Chaque groupe recevait la première question mais pour obtenir la deuxième il devait envoyer un messager avec la bonne réponse à la question 1 et ainsi de suite jusqu'à arriver à la question 10.
Le premier groupe à parvenir au bout de ses 10 questions obtenait un 10/10 pour chacun des membres qui le compose.

Voici les vainqueurs de 3.6
Bravo à Yasmine ALLIA, Mohamed BOUNDATI, Lamia FAROUS, Yassine HARCHAU et YOUNES REDOUANE.

Lien entre une bande déssiné et le réel.

Travail de Bénatia Mohamed Réda
Classe : 3.6

Slam de Mohamed Boundati 3.6

Réveillé par le bruit d'une bombe

Stop ! C'est la fois de trop 

Hop ! Je prend tout se qu'il faut

Je prend la route

Sous le risque de tomber dans l'eau

Le passeur m'a dit: "ne t'inquiète pas, t'auras beaucoup d'euros, mais d’abord donnes en moi pour mon ego, pour que tu puisses avoir un frigo"

Enfin arrivé, j'suis pas accueilli comme il faut 

J'ai perdu ma mère, mon père

Je tombe de haut pourquoi je n'ai pas eu de chance 

J'ai débarqué en France

Là j'ai cru que tout allait changer mais tout est parti vite 

je n'ai pas suivi la cadence, j'ai envie de pleurer tout les jours, toute la journée mais je reste fort 

Je repense tout les jours a mes amis, a ma famille aussi

"Mémoire d'immigrés au goût d'amertume 

  Départ du pays en quête de fortune"

correction qu'est ce qu'un migrant

1. Qu’est-ce qu’un migrant ?

Quelle est la différence entre un immigrant, un réfugié et un sans-papier ?

Un « migrant» est une personne qui quitte son pays pour aller vivre ailleurs, soit de manière temporaire, soit de manière durable. Pour certains, ce départ est volontaire. D'autres estiment n'avoir pas le choix, parce qu'ils subissent dans leur pays d'origine des difficultés économiques ou d'autres problèmes.

Les « immigrants» sont les migrants qui arrivent dans un pays qui n’est pas le leur et qui s’y établissent de façon permanente.

Un « réfugié» est quelqu’un qui: selon la définition de la Convention de Genève (1951) des Nations Unies, craint avec raison d’être persécuté du fait de : sa race ; sa religion ; sa nationalité ; son appartenance à un certain groupe social ; ses opinions politiques. Il se trouve hors de son pays natal et ne peut ou ne veut réclamer la protection de ce pays ou qui, s’il n’a pas de nationalité et se trouve hors du pays dans lequel il avait sa résidence habituelle, ne peut ou ne veut y séjourner.

Sans-papier est utilisé pour désigner des migrants qui n’ont pas de permis de séjour dans le pays où ils résident. Ils n’ont donc pas de statut légal, ne peuvent voyager librement ou travailler légalement. Si les forces de l’ordre les trouvent, ils risquent d’être expulsés vers leur pays d’origine.

Cite trois raisons pour lesquelles on doit fuir son pays:

Diverses raisons peuvent mener au départ : la guerre, la faim, les catastrophes naturelles, les violences institutionnelles des régimes politiques, la pauvreté, les peuples sans terre ou sans État et la façon dont les États gèrent la question des minorités (ex: Kurdes, les Roms).

Selon toi, où cherche-t-on à aller ? Cite trois possibilités.

1.     Dans une autre région de son pays.

2.     Dans des camps aménagés dans des pays voisins.

3.     Le plus loin possible de sa terre natale.

Comment se passe le voyage ? Est-il dangereux ? Y a-t-il des coûts imprévus ? Y a-t-il des formalités à suivre pour quitter son pays illégalement ?

1) VOYAGER CLANDESTINEMENT

Généralement, la personne qui fuit son pays le fait dans la précipitation et n'a donc pas le temps d'obtenir les papiers nécessaires. Elle voyage donc de manière illégale, clandestine. De plus, tous les moyens sont bons pour tenter d’arriver à la « Terre Promise » et ce, souvent, au prix de sa propre vie.

Certains décident de :

·          se cacher dans un container;

·          voyager à pied;

·          voyager en camion;

·          voyager en avion avec de faux papiers.

2) L’ARGENT DEMANDÉ PAR LES PASSEURS

De véritables filières ont vu le jour et proposent leurs «services» au candidat à l’exil et ce, contre une somme exorbitante.

3) OBTENTION DES DOCUMENTS DE VOYAGE AUPRÈS DES AMBASSADES

Normalement on a besoin d’un visa, mais il est difficile d’obtenir ces documents:

·          car les départs sont souvent précipités;

·          car ça peut être dangereux (si une personne est persécutée par son gouvernement, il est difficile de lui réclamer des papiers pour fuir ce même pays);

·          car le coût du visa et autres documents sont parfois élevés.

4) ARRIVER DANS LE PAYS, CE N’EST PAS ENCORE GAGNÉ

Difficultés liées à la demande d’asile

·          Il faut convaincre les autorités du bien-fondé de sa demande.

·          La procédure est longue et difficile : formulaires stricts, interrogatoires poussés. La moindre contradiction dans le récit est un motif de refus !

·          Supporter le logement.

·          Obligation de séjourner dans un centre ouvert pour réfugiés, parfois en centre fermé...

Une fois le statut de réfugié obtenu

·          Difficulté de trouver un logement et du travail.

·          Le statut est temporaire, le droit de séjour également.

·          Victime de racisme et de stigmatisation.

illégal correction

Intervenants	Nombre d’interventions	Circonstances	Ce qu’ils font et/ou disent
L’office des étrangers	3	-           Au début du film. -           Convocation à l’office des étrangers. -           L’office des étrangers mène une énorme traque pour repérer et identifier les personnes en situation irrégulière, en vue de les expulser.	-           Ils lui envoient un ordre d’expulsion immédiate et elle brule ses empreintes digitales. -           L’officier lui annonce que tôt ou tard ils sauront qui elle est. -           Il lui dit qu’elle va aller en prison sur base du témoignage du policier.
La police et les agents de sécurité	7	-           Au commissariat pour contrôle d’identité -           Arrestation à la sortie du bus. -           Lorsqu’elles sont emmenées à l’aéroport. -           Lors des fouilles et enfermement avant les embarcations. -           Lorsque sa codétenue revient au centre rouée de coups.	-           Les hommes sont en civil, cette volonté d’anonymat est une technique destinée à maintenir un climat d’inconfort et d’angoisse. -           Recours à la violence physique, psychologique et morale. -           Cette violence extrêmement grave qui peut conduire à la mort ou au coma est par ailleurs soigneusement cachée.
Lieve	5	-           Elle vient en aide à Tania à -            son arrivée. -           Pendant la promenade elle discute avec Aissa et Tania. -           Quand Tania lui demande qu’Aissa soit transférer à l’Hôpital. -           Lorsqu’elle est appelée pour s’occuper du cadavre d’Aissa.	-           On remarque au fil du temps chez Lieve une évolution qui la mène d’une certaine bienveillance à une prise de conscience et un véritable engagement puisque le suicide d’Aissa provoque finalement sa démission immédiate.
La psychologue	1	-           A l’aéroport lors de son expulsion.	-           Sa mission est certainement moins de secourir les personnes en situation irrégulière que d’aider à leurs expulsions en jouant sur leurs confiances et en les manipulant, ceci afin de minimiser au maximum les risques de rebellions.
Le personnel social et médical du centre	3	-           Un mois après son arrestation, Tania est convoqué au bureau, ou une assistante social lui annonces qu’elle doit être rapatrié sur Varsovie dès le lendemain matin -           Elle se rend à l’infirmerie et demande à voir un médecin. -           Lorsqu’Aissa revient dans la chambre en chaise roulante	-           Jamais les assistant sociaux n’informent des possibilités de recours qui existent pourtant bel et bien, restant manifestement du coter des autorités. -           2 choses importantes : -           1) la non–reconnaissance  des problèmes de santé rencontrer par les détenus. -           2) la banalisation de leurs situation carcérales.
L’avocat de Tania	3	-           Quand elle refuse de communiquer son identité -           Apres avoir donner celle de son amie Zina -           Lorsqu’il vient la voir à l’hôpital.	-           L’avocat a un rôle limité dans la défense des personnes en situation irrégulière. -           - les avocats des personnes en situation irrégulière son commis d’office.
Les médias	2	-           L’évocation au JT du suicide d’Aissa. -           La tentative d’expulsion de Tania qui est évoqué au JT grâce au témoignage des passagers.	-           La presse n’a pas accès au centre fermé. Il est donc difficile d’informer la société sur ce qu’il se passe réellement. -           ces circonstances dramatique une fois portées à la connaissance du publique via les medias, ont des répercussions importantes, notamment sur le travail de l’avocat qui dispose à ce moment-là de témoignages et de documents.
Les passagers du vol Bruxelles-Varsovie	1	-           Lors de ses secondes tentatives d’expulsion.	-           les voyageurs scandaliser décide de faire partager leur révolte avec l’ensemble de la population en allant trouver les journalistes. -           Cette situation montre qu’un simple citoyen peut avoir un rôle déterminant s’il prend ses responsabilités et s’engage personnellement à chaque fois qu’il est témoin d’un fait semblable. -           Le commandant  de bord porte une grande responsabilité lors des expulsions puisqu’il y a le pouvoir de s’y opposer.